Зигмунд Фрейд, австрийский врач и психиатр, является одним из основателей исследования психологии и психоанализа. В своей теории он выделил несколько стадий психического развития, которые происходят в раннем детстве, и назвал этот процесс «полипременными стадиями».
Первая стадия, названная Фрейдом «оральной», начинается с момента рождения и длится до примерно 1,5 лет. На этой стадии ребенок получает удовольствие от сосания и грудного вскармливания. Он осознает мир через ощущения, открыт для новых опытов, а мать играет важную роль в его развитии.
Вторая стадия, названная «анальной», начинается примерно с 1,5 лет и длится до 3 лет. На этой стадии ребенок испытывает удовольствие от процесса моче- и кала-удержания. Фрейд считал, что преждевременная или слишком строгая туалетная тренировка может привести к невротическим состояниям во взрослой жизни.
Третья стадия, названная «фаллической», начинается примерно с 3 лет и длится до 6 лет. На этой стадии ребенок осознает свою половую принадлежность и интересуется половыми органами. Фрейд утверждал, что на этой стадии происходит комплекс Эдипа у мальчика и Электры у девочки, когда ребенок испытывает сильное сексуальное влечение к родителю противоположного пола.
Первая стадия: Оральный период
Первая стадия психического развития по теории Зигмунда Фрейда называется оральным периодом. Этот период начинается с рождения и продолжается примерно до 1,5 лет. В течение этой стадии основной акцент делается на развитии оральной фазы у ребенка.
Оральный период характеризуется тем, что основным источником удовольствия для ребенка является рот. В течение этого периода ребенок исследует мир, пользуясь ртом: он сосет палец, грызет игрушки, пробует разные предметы и так далее.
Основной конфликт, с которым ребенок сталкивается в оральном периоде, связан со своими потребностями в питании и удовлетворении голода. Если эти потребности не удовлетворяются адекватно, то это может привести к развитию различных проблем и девиаций в будущем.
| Проявления оральной фазы: | Последствия недостаточного удовлетворения оральных потребностей: |
|---|---|
| Сосание пальца, соски, игрушек | Курильщики, попытки удовлетворить оральные потребности через пищу или другие субстанции |
| Грызение и пробование предметов | Проблемы с приемом пищи, агрессивность и застарелая зависимость от окружающих |
| Вялая сосание и активное зевание | Фрустрация, нежелание поддаваться влиянию, непокорство |
В целом, оральный период играет важную роль в формировании психического развития ребенка и может оказывать влияние на его личность в будущем. Успешное прохождение этой стадии позволяет формировать здоровое отношение к еде и удовлетворять свои потребности в адекватной форме.
Вторая стадия: Анальный период
Вторая стадия психического развития, выделенная З. Фрейдом, называется анальным периодом. Она происходит примерно в возрасте от 1,5 до 3 лет и связана с процессом контроля над собственными фекальными функциями.
В анальном периоде ребенок сталкивается с задачей обучения себя туалетной гигиене и управлению своими выделениями. Он учится сдерживать и удерживать фекальные продукты, а также осознавать свои потребности и удовлетворять их в соответствующих ситуациях.
За успешное преодоление этой стадии психического развития ребенка отвечают родители и окружающая среда, которые играют важную роль в формировании навыков туалетной гигиены и создании правильной атмосферы во время обучения.
Анальный период также связан с формированием личностных черт, таких как самодисциплина, точность, упорядоченность, а также склонность к собирательству и накоплению материальных ценностей.
Интерес к анальном периоду Фрейда заключается в том, что он рассматривает эту стадию как фактор, влияющий на психическое развитие человека и его личность в последующих стадиях.
Третья стадия: Фаллический период
На этой стадии, ребенок проявляет сильный интерес к своей половой идентичности и сексуальности, а также к различиям между полами. У ребенка начинается осознание своего пола и он исследует свое тело и тела других людей. Кроме того, в этот период возникает фиксация на половых органах и мастурбация может сопровождать игровую деятельность ребенка.
Фрейд утверждал, что в этом периоде у детей возникают комплексы, связанные с отношением к родителям противоположного пола. У детей могут возникать эротические фантазии или непосредственные сексуальные желания к родителю или другому взрослому человеку. Это называется комплексом Электры у девочек и комплексом Оидипа у мальчиков.
- Основные черты фаллического периода:
- Сильный интерес к половой идентичности.
- Мастурбация как часть игровой активности.
- Фиксация на половых органах.
- Разработка комплекса Электры у девочек и комплекса Оидипа у мальчиков.
З Фрейд рассматривал третью стадию как очень важную для дальнейшего развития личности. Он считал, что воздействие и решение конфликтов, возникающих на этом этапе, могут сильно влиять на психическую структуру ребенка и его отношение к себе, окружающим и половой сфере в будущем.